Sur le lieu de travail, les consommations de substances psychoactives font partie des sujets complexes, voire tabous. Lorsque des usages problématiques sont observés, nul ne sait ni comment se positionner, ni comment les mettre en mots. Cette formation permet d’acquérir les connaissances et savoir-faire nécessaire pour parler des addictions individuellement et collectivement.
Pourquoi penser les consommations comme facteur de risque, mais aussi tentative d’alléger les tensions liées au travail ? Quelle aide proposer à un salarié ? Comment faire « l’avance de la parole » ?
Cette formation est destinée aux acteurs de l’entreprise (dirigeants, service de santé au travail, ressources humaines, membres du CSE…). Aucun prérequis n’est nécessaire.
Objectifs
Acquérir des connaissances en addictologie (les substances psychoactives (SPA), leurs effets, leurs usages, les risques, les modalités de prévention, d’accompagnement et de soin).
Savoir repérer les difficultés rencontrées par une entreprise du fait des usages des substances psychoactives, et pouvoir identifier les leviers de réduction des risques.
Être en capacité de mener un entretien individuel avec un salarié en difficulté.
ÉQUIVALENCE DESU PARIS 8
Dans le cadre de notre partenariat avec l’université Paris 8, cette formation est équivalente à un enseignement du DESU « Prise en charge des addictions ». Plus d’informations.
Contenu
Renforcement des connaissances en addictologie :
Définition de l’addiction : privilégier une approche selon les usages (simple, à risque, nocif et la dépendance).
Exploration des substances psychoactives – les produits principalement rencontrés en entreprise : tabac, alcool, cannabis et cocaïne.
Certains comportements peuvent-il être considérés comme addictogènes : usages des écrans, charge et responsabilités professionnelles…
Présentation du parcours de soin en addictologie : des premiers mots au soin spécialisé.
Le lien entre usages de substances psychoactives et contexte de travail :
Rappel de la réglementation des usages de substances psychoactives au travail.
Les devoirs et les obligations de l’employeur, du service de santé au travail et des instances représentatives du personnel.
S’intéresser à une « analyse du travail » pour mieux comprendre de quelle façon le travail peut-être un facteur favorisant la consommation de substances psychoactives.
Présentation de la démarche de prévention des usages à risque en contexte professionnel.
Faire « l’avance de la parole » pour mener un premier entretien :
Pouvoir poser le contexte et le cadre de l’entretien lorsque l’usage problématique d’un salarié est identifié.
Présentation des « portes d’entrée » – trame pour mener un entretien sur les conduites addictives.
Prendre appui sur son réseau partenarial et pouvoir orienter en fin d’entretien.
Des ateliers en sous-groupe et des exercices de mise en situation sont proposés afin de permettre à chaque participant de s’approprier les apports de la formation et de se projeter dans les démarches qu’il aurait, lui-même, à entreprendre sur son lieu de travail.
Charte pédagogique
Toute formation dispensée par l’IREMA est élaborée et réalisée dans le respect des principes suivants :
Qualité des intervenants
Le coordinateur pédagogique de l’IREMA prend en charge la conception et l’ingénierie de la formation :
Définition des objectifs de la formation selon les besoins professionnels identifiés dans le champ de l’addictologie et des différents domaines du sanitaire, social et médico-social en rapport avec l’addictologie.
Conception du projet de formation.
Identification des formateurs en capacité de répondre à ces objectifs.
Accompagnement des formateurs dans l’élaboration de leurs supports pédagogiques et la définition de leurs méthodes et outils pédagogiques.
Liaison entre les formateurs et suivi du groupe de participants pour garantir une bonne progression pédagogique.
Des formateurs spécialisés, praticiens de la thématique demandée, conduisent et animent l’action de formation en apportant leurs savoirs méthodologiques et cliniques.
Variété des méthodes pédagogiques
Tout au long de la formation, l’alternance entre apports théoriques, sollicitation des connaissances des participants et échanges sur les pratiques professionnelles favorisent une montée en compétence active et participative.
Mise à disposition de ressources pédagogiques
Chaque participant reçoit un exemplaire des supports pédagogiques utilisés par les formateurs, sous format numérique ou papier, à la suite de la formation.
Suivi et évaluation de l’action de formation
Lors de chaque demi-journée, une feuille d’émargement est signée par les participants et l’intervenant. À l’issue de la formation, une copie de cette feuille est adressée au commanditaire et chaque participant reçoit une attestation de suivi de cette formation.
En fin de formation, chaque participant répond à un questionnaire d’évaluation (autoévaluation des acquis professionnels et appréciation de la prestation fournie). L’intervenant propose également aux participants, un échange libre. L’analyse de ce questionnaire et la prise en compte de l’avis des participants permettent de mesurer l’atteinte des objectifs et participent aux processus d’amélioration continue de l’IREMA.
Réalisation
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Les étapes clés de toute action de formation
Avant
1
L’IREMA élabore le projet de formation et sollicite le(s) formateur(s) approprié(s)
2
Ensemble, ils construisent le programme et déterminent les méthodes pédagogiques
3
L’IREMA organise la formation
Pendant
4
Le(s) formateur(s) anime(nt) la formation en apportant leurs savoirs clinique et méthodologique
5
La coordinatrice pédagogique assure la liaison entre les formateurs et veille à la progression du groupe de participants
Après
6
Les participants évaluent la formation
7
L’IREMA leur adresse les supports pédagogiques
8
L’IREMA intègre le résultat de ces évaluations à son processus d’amélioration continue.
Prix
Tarifs :
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* L’IREMA est une association à but non lucratif, non assujettie à la T.V.A.
Informations relatives à l’irema
QUALIOPI : L’IREMA a été certifié Qualiopi par AFNOR certification pour la réalisation de ses actions de formation sous le n°2020/87906.01
Siège : 10, boulevard de Strasbourg, 75010 Paris
N° d’activité (NDA) : 11 75 301 34 75
Siret : 347 792 210 000 28
APE : 8559 B
DPC : L’IREMA est habilité à dispenser des programmes de DPC pour les médecins, les sages-femmes et les paramédicaux – Contactez-nous pour connaître les conditions de publication de nos formations sur le site de l’Agence Nationale du DPC – ODPC 3513
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