En France, les dispositifs d’accueil, d’accompagnement et de soin en addictologie sont nombreux. Ils permettent d’offrir aux patients un parcours complet et adaptable à son projet thérapeutique. Pourtant, il est courant que sur un même territoire, voire dans un même établissement, la communication et la coordination entre différentes structures addictologiques fassent défaut.
Comment proposer une collaboration entre différentes structures addictologiques ? Quels liens avec les autres partenaires de l’accompagnement, pour que la question des consommations de substances psychoactives soit l’affaire de tous ? Quelle place réserver aux ELSA (équipe de liaison et de soin en addictologie) ?
Cette formation est destinée aux professionnel de l’addictologie souhaitant développer un réseau de soin en addictologie sur leur territoire. Aucun prérequis n’est nécessaire.
Objectifs
Acquérir des connaissances sur les spécificités d’un réseau de soin en addictologie et ses objectifs.
Savoir repérer les leviers et les freins liés au territoire dans lequel doit se créer le réseau.
Être en capacité d’intervenir auprès des différents acteurs du réseau afin d’harmoniser la conception du soin et les pratiques en addictologie.
Contenu
Le travail en amont avec les différents partenaires possibles du réseau : les enjeux de l’accueil d’usagers de substances psychoactives et les effets sur les professionnels.
Les différentes étapes de la création d’un partenariat.
Les savoirs en addictologie à transmettre aux partenaires non spécialisés.
Consolider une culture commune en addictologie.
Les enjeux de l’inscription dans la durée d’un réseau et de partenariats aux bénéfices des usagers, des professionnels et des établissements.
Charte pédagogique
Toute formation dispensée par l’IREMA est élaborée et réalisée dans le respect des principes suivants :
Qualité des intervenants
Le coordinateur pédagogique de l’IREMA prend en charge la conception et l’ingénierie de la formation :
Définition des objectifs de la formation selon les besoins professionnels identifiés dans le champ de l’addictologie et des différents domaines du sanitaire, social et médico-social en rapport avec l’addictologie.
Conception du projet de formation.
Identification des formateurs en capacité de répondre à ces objectifs.
Accompagnement des formateurs dans l’élaboration de leurs supports pédagogiques et la définition de leurs méthodes et outils pédagogiques.
Liaison entre les formateurs et suivi du groupe de participants pour garantir une bonne progression pédagogique.
Des formateurs spécialisés, praticiens de la thématique demandée, conduisent et animent l’action de formation en apportant leurs savoirs méthodologiques et cliniques.
Variété des méthodes pédagogiques
Tout au long de la formation, l’alternance entre apports théoriques, sollicitation des connaissances des participants et échanges sur les pratiques professionnelles favorisent une montée en compétence active et participative.
Mise à disposition de ressources pédagogiques
Chaque participant reçoit un exemplaire des supports pédagogiques utilisés par les formateurs, sous format numérique ou papier, à la suite de la formation.
Suivi et évaluation de l’action de formation
Lors de chaque demi-journée, une feuille d’émargement est signée par les participants et l’intervenant. À l’issue de la formation, une copie de cette feuille est adressée au commanditaire et chaque participant reçoit une attestation de suivi de cette formation.
En fin de formation, chaque participant répond à un questionnaire d’évaluation (autoévaluation des acquis professionnels et appréciation de la prestation fournie). L’intervenant propose également aux participants, un échange libre. L’analyse de ce questionnaire et la prise en compte de l’avis des participants permettent de mesurer l’atteinte des objectifs et participent aux processus d’amélioration continue de l’IREMA.
Réalisation
Dans votre établissement – Intra
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Si vous souhaitez mettre en place une formation inter-établissements sur votre territoire, nous pouvons vous proposer un programme et une organisation financière adaptés. N’hésitez pas à nous contacter pour plus d’informations !
Les étapes clés de toute action de formation
Avant
1
L’IREMA élabore le projet de formation et sollicite le(s) formateur(s) approprié(s)
2
Ensemble, ils construisent le programme et déterminent les méthodes pédagogiques
3
L’IREMA organise la formation
Pendant
4
Le(s) formateur(s) anime(nt) la formation en apportant leurs savoirs clinique et méthodologique
5
La coordinatrice pédagogique assure la liaison entre les formateurs et veille à la progression du groupe de participants
Après
6
Les participants évaluent la formation
7
L’IREMA leur adresse les supports pédagogiques
8
L’IREMA intègre le résultat de ces évaluations à son processus d’amélioration continue.
Prix
Tarifs :
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Uniquement pour la formation réalisée dans nos locaux – inter
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* L’IREMA est une association à but non lucratif, non assujettie à la T.V.A.
Informations relatives à l’irema
QUALIOPI : L’IREMA a été certifié Qualiopi par AFNOR certification pour la réalisation de ses actions de formation sous le n°2020/87906
Siège : 10, boulevard de Strasbourg, 75010 Paris
N° d’activité (NDA) : 11 75 301 34 75
Siret : 347 792 210 000 28
APE : 8559 B
DPC : L’IREMA est habilité à dispenser des programmes de DPC pour les médecins, les sages-femmes et les paramédicaux – Contactez-nous pour connaître les conditions de publication de nos formations sur le site de l’Agence Nationale du DPC – ODPC 3513
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